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교육시간수료기준 및 수강정원
| 수강정원 | 총진도율 | 중간평가 | 최종평가 | 과제 |
|---|---|---|---|---|
| 0 명 | 80% 이상 | 총
100점 / 0점 이상 |
총
100점 / 0점 이상 |
총
100점 / 0점 이상 |
| 반영된 평가 (중간평가 10% , 최종평가 75% , 과제 15%) 합산 60점 이상 | ||||
교육비안내
| 교육비 | 0 원 |
|---|
| 우선지원 기업 | 환급비 | 0원 |
|---|---|---|
| 자부담금 | 0원 | |
| 대규모 (1,000인 미만) |
환급비 | 0원 |
| 자부담금 | 0원 | |
| 대규모 (1,000인 이상) |
환급비 | 0원 |
| 자부담금 | 0원 |
| 교육비 | 우선지원 기업 | 대규모 (1,000인 미만) | 대규모 (1,000인 이상) | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0원 | 환급비 | 0원 | 환급비 | 0원 | 환급비 | 0원 |
| 자부담금 | 0원 | 자부담금 | 0원 | 자부담금 | 0원 | |
상세정보
| 교육 목표 |
1. 놀이 사례를 통해 놀이는 어떻게 시작되고 끝나는지를 알아보고 상호작용할 수 있다. 2. 사례를 기반하여 놀이실행 및 지원을 기록한 주간교육계획안의 예시를 살펴보고 계획안을 작성할 수 있다. 3. 놀이 사례를 통해 다양한 재료로 놀이하는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 4. 사례를 기반하여 주간교육계획안 예시와 교사저널 형식으로 평가한 누리과정 운영의 예시를 살펴보고 운영할 수 있다. 5. 놀이 사례를 통해 현장 체험과 놀이가 연계되는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 6. 사례를 기반하여 월간계획에 기초하여 한 주간의 누리과정 운영의 실행을 기록하고 평가한 예시를 살펴보고 평가할 수 있다. 7. 유아의 놀이 들여다보기의 진정한 의미를 알고 지도할 수 있다. 8. 유아의 놀이를 온전히 들여다보고자 하는 의지, 개별 유아의 다양성을 존중하는 허용적 태도로 교육할 수 있다. 9. 교육현장에서 교사가 생각하는 놀이와 놀이의 주체자인 유아가 생각하는 ‘놀이’에 어떤 차이를 인지하고 간격을 좁힐 수 있다. |
| 교육 대상 |
보육교사, 유치원 교사 등 영유아 교육기관의 종사자 등 |
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1. 놀이 사례를 통해 놀이는 어떻게 시작되고 끝나는지를 알아보고 상호작용할 수 있다. 2. 사례를 기반하여 놀이실행 및 지원을 기록한 주간교육계획안의 예시를 살펴보고 계획안을 작성할 수 있다. 3. 놀이 사례를 통해 다양한 재료로 놀이하는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 4. 사례를 기반하여 주간교육계획안 예시와 교사저널 형식으로 평가한 누리과정 운영의 예시를 살펴보고 운영할 수 있다. 5. 놀이 사례를 통해 현장 체험과 놀이가 연계되는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 6. 사례를 기반하여 월간계획에 기초하여 한 주간의 누리과정 운영의 실행을 기록하고 평가한 예시를 살펴보고 평가할 수 있다. 7. 유아의 놀이 들여다보기의 진정한 의미를 알고 지도할 수 있다. 8. 유아의 놀이를 온전히 들여다보고자 하는 의지, 개별 유아의 다양성을 존중하는 허용적 태도로 교육할 수 있다. 9. 교육현장에서 교사가 생각하는 놀이와 놀이의 주체자인 유아가 생각하는 ‘놀이’에 어떤 차이를 인지하고 간격을 좁힐 수 있다. |
| 이*욱 | 전 교보생명보험(주) 강사 - 현 대한주택관리사협회 강사 - 현 한국산업안전보건공단 강사 - 현 산업안전협회 강사 - 현 HRD캠퍼스 강사 - 현 이테시스 강사 * 주요 자격사항 * - 산업안전산업기사 - 일반경비지도사 - 소방안전관리자 - 평생교육사 - 주택관리사 - 노인운동지도사 - 유통관리사 - 조경기능사 - 공인중개사 |
| 1차시 | 생각의 차이 들여다보기(VR) |
| 2차시 | 놀이를 그대로 이해하기 |
| 3차시 | 놀이중심교육의 방향과 실천 |
| 4차시 | 유아 놀이중심교육과정의 이해 |
| 5차시 | 놀이 속 유아의 배움 |
| 6차시 | 유아의 놀이 의미 |
| 7차시 | 누리과정 운영의 이해-1 |
| 8차시 | 누리과정 운영의 이해-2 |
| 9차시 | 놀이지원 교사역할-편성 |
| 10차시 | 놀이지원교사역할-교수학습실천 |
| 11차시 | 놀이지원 교사역할-상호작용 |
| 12차시 | 놀이지원 교사역할-안전 및 평가 |
| 13차시 | 누리과정 5개영역의 이해-1 |
| 14차시 | 누리과정 5개영역의 이해-2 |
| 15차시 | 누리과정 5개영역의 이해-3 |
| 16차시 | 누리과정 5개영역의 이해-4 |
| 17차시 | 누리과정 5개영역의 이해-5 |
| 18차시 | 누리과정 5개영역의 이해-6 |
| 19차시 | 놀이중심 교육과 관찰 |
| 20차시 | 놀이에 참여해보아요-1 |
| 21차시 | 놀이에 참여해보아요-2 |
| 22차시 | 놀이에 참여해보아요-3 |
| 23차시 | 놀이에 참여해보아요-4 |
| 24차시 | 흥미 영역과 놀이 연결하기 |
| 25차시 | 협력자로서의 교사 |
| 26차시 | 놀이중심교육 핵심 Q&A |
학습후기
